一些年輕的父母為了自己專心做家務(wù),或者獨自休閑,如正看電視、 讀書閱報,而常常把孩子支開。當(dāng)孩子來尋求對話時, 父母討厭地說:“別煩我,少羅嗦”。實在不行了,只好把玩具統(tǒng)統(tǒng)搬出來,驅(qū)趕孩子沉默地擺弄。偶爾如此,倒也無妨。若經(jīng)常這樣,便扼制了幼兒的語言發(fā)展,對其語言早慧是不利的。
某些學(xué)齡前兒童在語言功能方面發(fā)展得較早、較快和較好,甚至有突出的表現(xiàn),稱為“幼兒語言早慧”。一般在嬰幼兒中,女孩的語言功能發(fā)育快于男孩,有時可相差半年到一年。語言能力的測試結(jié)果表明,不論在接受性或創(chuàng)造性語言表達方面,女孩的得分均高于男孩。女孩口頭語言有明顯的流暢性,情感性,且很少有口吃等語言缺陷。
幼兒的語言功能在發(fā)育早期模仿性特別強,因此要有意地訓(xùn)練他們的發(fā)聲器官,使唇、喉、舌、鼻等經(jīng)常受到良性刺激,增進其活動能力。在這一時期,父母是孩子的語言家教,一定不要嫌“羅嗦”,而要不厭其煩地與孩子對話,自覺充當(dāng)孩子的“語言模特”,讓其模仿,不但要被動地回答孩子提出的所有問題,而且要主動地向孩子提各種問題,“逼迫”其回答,以此來鍛煉孩子的動口能力。
有研究表明,獨生子女的語言功能發(fā)育比多子女共同生活時要快得多。因為在前者情況下,子女與成人對話多,模仿成人語言的機會相對較多;而后者情況下是孩子們之間交往多,其語言發(fā)育停滯在相互影響的水平上,不能盡快向成人語言方向過渡。
孩子長大后,不僅要做一個成熟的“生物人”,而且要做一個適應(yīng)環(huán)境的“社會人”。因此今后不管從事什么工作,都要有一定的公關(guān)能力。而語言和口才是公關(guān)的必備要素之一。人類語言能力的發(fā)展有三個前提條件:一是高度分化的語言中樞;二是健全的發(fā)聲器官;三是復(fù)雜的交際環(huán)境。前兩者是物質(zhì)基礎(chǔ),固然一方面決定于遺傳,另一方面卻在很大程度上受交際環(huán)境的影響。缺乏交際環(huán)境,語言功能的發(fā)展便會得到種種限制。